运用微博扩大学生主体参与,提高思政课教学效果

网络环境下高校思想政治理论课课堂教学因缺乏新意和活力、学生参与途径有限等原因,存在学生学习兴趣不大、疏远或逃离课堂、认同度较低等问题。高校思政课教学可借助微博这一新兴媒介,构建师生平等对话的开放性网络教学平台。教师通过注重理论引导,促进学生自主学习;营造平等对话氛围,建设网络课堂;倡导情感分享,促进朋辈交流等方式,扩大学生的主体参与,提高思政课的教学效果。