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| 用“三个代表”思想延伸拓展深化邓小平理论概论课教学内容 | |
| 引用本文： | 杨彬.用“三个代表”思想延伸拓展深化邓小平理论概论课教学内容[J].思想政治教育研究,2002(4):43-44. |
| 作者姓名： | 杨彬 |
| 作者单位： | 黑龙江大学 |
| 摘 要： | 政治理论课的教学内容必须适应时代发展的要求,回答和说明时代提出的重大课题。邓小平理论是当代中国的马克思主义,这门课程的教学必须着力体现马克思主义与时俱进的理论品质,反映这个理论体系不断发展完善的历史过程.江泽民总书记提出“三个代表”的重要思想,是对邓小平理论进一步发展延伸的标志性成果,是党中央第三代领导集体十几年来理论创新成果的核心与精华,是马克思主义与中国改 |
| 关 键 词： | “三个代表” 邓小平理论概论 教学内容 高校 思想政治工作 教学方法 |
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