横看成岭侧成峰——引导学生从不同角度、不同层次看待问题 |
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引用本文: | 陈东.横看成岭侧成峰——引导学生从不同角度、不同层次看待问题[J].考试周刊,2009(43):75-76. |
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作者姓名: | 陈东 |
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作者单位: | 常州市武进区横林初级中学,江苏,常州,213000 |
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摘 要: | 在苏教版初中数学教材中由“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的诗句引出了《从不同方向看》的教学,在这一章中主要的知识技能目标是让学生从不同方向观察几何体,会画出三视图,并根据三视图知识解决相关组合体的问题。在教学过程中,教师要让学生逐步克服片面看待问题的错误,从不同角度、不同层次出发对同一事物或问题进行分析,找到解决问题的方法。
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关 键 词: | 引导学生 《从不同方向看》 教学过程 数学教材 技能目标 三视图 苏教版 几何体 |
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