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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
培养地理思维 让高中地理由繁变简
作者姓名:
姜磊
作者单位:
山东省胶州市第一中学
摘 要:
当前中学地理学科的教学目标正随着教育职能的转变而不断发展,帮助学生获得适应学习化社会需要的基础知识和掌握基本再学习的能力,是当前课程改革的方向。而发展地理思维能力是新课标的基本要求,注重探究过程就是培养学生的地理思维过程。地理学科因其学科的特殊性和综合性,许多高中学生难以适应,部分学生甚至对地理学习产生了惧怕心理。
关 键 词:
地理思维
地理学科
高中地理
学习化社会
探究过程
教学效果
惧怕心理
地理问题
层次教学
地理事物
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