从基础教育新课程看高师教育课程设置的缺失

基础教育新课程具有建构性、生成性、多元性等特征，对教师素质提出了新要求。从现实的中小学新课程背景出发，我们认为高等师范院校现行课程内容存在缺失，必须进行适应性变革。