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| 课堂教学中的评价之路任重而道远 | |
| 作者姓名： | 李丹 |
| 作者单位： | 江苏省常州市博爱小学 |
| 摘 要： | 对于学生和教师来说,日常接触最多的就是课堂教学的随机评价。课堂评价,作为教学过程的一个重要组成部分,贯穿于教学活动的每一个环节,评价的目的不是为了检查学生的表现,更不是为筛选,而是为了全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展。《数学课程标准》指出数学课堂应立足于学生"全面发展"和"终生发展",可见"发展观"是数学教育理念精髓之所在。那么,课 |
| 关 键 词： | 课堂教学 了解学生 教育评价 课堂评价 重要组成部分 教师 数学课程标准 数学教育理念 数学课堂 教学过程 |
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