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| 小学信息技术作业的设计要注重三性 | |
| 作者姓名： | 范灵龙 |
| 作者单位： | 浙江省天台县赤城街道第二小学 |
| 摘 要： | 《义务教育信息技术课程标准》提到,信息技术教学中,要给学生提供充分的自主学习和合作探究的活动,在活动中落实基础知识,培养基本操作能力。信息技术相比于其他学科,有丰富的活动选择的机会,能开展更多的学生操作、练习的环节,而课堂作业是信息技术教学的重要环节,一般都要占课堂教学的很大一部分时间。然而,在现实课堂上,很多教师都把课堂内容讲完当作教学的完成,对课堂巩固作业不重视,完全放手让学生自己去玩,这样也造成学生的无所谓,产生的结果是课堂教学的知识没能有效落实,技能培养目标达不成,制约教学效率的提高。对此,教师要转变对作业设计的认识,通过有效的作业设计和布置,促进教学 |
| 关 键 词： | 信息技术教学 小学生 课堂教学 小学信息技术 作业设计 课程标准 培养目标 重要环节 教师 教育信息技术 |
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