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| 如何培养学生的音乐审美能力 | |
| 作者姓名： | 马玲 |
| 作者单位： | 郑州大学实验小学 |
| 摘 要： | 音乐是情感的艺术。音乐的情感不是任何人都能准确、深刻地感受到的,更不是任何人都能恰当地表现的。因为音乐的情感不单是人的本能生理现象,而是一种高级的、社会性的美感。所以对于它的感受和理解,要依赖感觉、知觉、联想、想象、思维等一系列的心理活动。感受和理解是贯穿于音乐审美过程中的一种重要心理活动。不论是对音乐的鉴赏,还是对音乐的表现和创造,都需要把感性认识上升为理性认识,这样才能准确地把握音乐,分析和评价音乐,从 |
| 关 键 词： | 音乐作品 心理活动 情感体验 音乐教育 培养学生 审美教育 美育 艺术教育 音乐教学 审美过程 |
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