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| 让琅琅读书声回归语文课堂 | |
| 作者姓名： | 费晓丽 |
| 作者单位： | 费晓丽（江苏省通州市姜灶中学） |
| 摘 要： | 众所周知，汉语语音具有音乐美的特质，汉语文字适宜朗读。《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，体验品味。”其中的“读”是指朗读或诵读，《语文课程标准》已经把朗读定位成阅读教学的“热点”。然而。目前盛行的“习题训练式”的中学语文教学，几乎淡忘了富有人情味的朗读， |
| 关 键 词： | 语文课堂 《语文课程标准》 回归 读书 中学语文教学 汉语语音 汉语文字 整体感知 |
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