谈小学生单词拼写能力的培养 |
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引用本文: | 马剑辉.谈小学生单词拼写能力的培养[J].中小学外语教学,2009(8):19-23. |
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作者姓名: | 马剑辉 |
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作者单位: | 人民教育出版社小学英语室 |
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摘 要: | 单词拼写能力的发展要经历字母——规则——意义三个阶段,是一个着力探索单词的音、形、义关系,涉及不同层次思维活动的复杂过程。教师需要对重要的拼写规则及拼写策略给予显性指导,并对学生的日常拼写进行长期、系统并且有计划的检测,从而有效发展学生的单词拼写能力。
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关 键 词: | 单词拼写能力 听说型策略 视觉型策略 触觉型策略 意义策略 记忆要诀 |
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