|
|||||
|
|
| 初中学生外语学习心理障碍的分析与对策 | |
| 引用本文： | 陆宪成.初中学生外语学习心理障碍的分析与对策[J].宁波大学学报(教育科学版),1999(3). |
| 作者姓名： | 陆宪成 |
| 作者单位： | 宁波市孔浦中学 |
| 摘 要： | 学生在外语学习过程中会遇到各种各样的问题，而许多问题往往会给他们带来不同程度的心切障碍，从而妨碍外语学习的效果。因此，外语教师在对学生教授知识的同时，一定要根据外语学科教学内容与学习活动的特点，渗透相应的心理教学内容，不断为学生排忧解难，使他们在良好的心理环境中，轻负担、高效率学好外语。一、初中生外语学习中常见的心理障碍及成因分析1、外语学习动机不端正，缺乏远大理想。此类学生往往把今天的外语学习者作是为了明天的升学，视外语为中考服务的一种工具；或者把外语学习看成是教帅的事，即"要我学"而非"我要学"… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |