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| 歧视高职教育的观念何时转变 | |
| 作者单位： | ;1.安徽省滁州职业技术学院职教研究所 |
| 摘 要： | <正>观念作为精神环境,处在思想的核心层,对人起着影响制约的导向作用。观念一旦形成就会对人的思想和行为产生左右和支配的作用,轻易难以改变。比如对职业教育的歧视观念,源于中国传统文化"劳心者治人,劳力者治于人"的思想,以及对工匠艺人歧视的传统。如不打破歧视职业教育的精神枷锁,使职业教育放开手脚、获得解放,要想实现职业教育发展的根本突破,建设世界一流的职业教育,难!一直以 |
| 关 键 词： | 职业教育 观念 |