“微游戏”玩转小学英语课堂

当前,小学英语教学中游戏的运用越来越广泛,但一般性的游戏往往会因为时间长、难度大、任务重而让学生的参与度不高,或是留下游戏"后遗症"。区别于一般性游戏,"微游戏"具有微设计、微时间、微难度、微操作、微体验的特点,因此能弥补一般性游戏的不足,并能为游戏教学提供有益的补充。