让“策略”学习真正成为学生的一种需要

新课标强调学生在自主解决数学问题的过程中形成一定的策略。在教学中,普遍存在着一种"被策略"现象。教师应善用教材,打破常规,相机实施策略教学;精心设计,引导学生初步体验策略;深入探究,促进学生强化策略意识;主动运用,提升学生的策略应用能力。