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| 高职英语分级教学实践探索 | |
| 作者单位： | ;1.江苏财经职业技术学院 |
| 摘 要： | <正>一、建构合理的分层模式通常情况下高职院校采用"二分法"模式对学生进行分班。以江苏财经职业技术学院为例,在对学生学习动机调查的基础上,打破学校原有的班级建制,根据学生高考英语科目的成绩和入学后摸底考试成绩的平均值,在运用"二分法"模式将学生总体上分成A级、B级两个级别的基础上,再细分为A(一)层次、 |
| 关 键 词： | 中高职 英语教学 分级教学 |
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