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| 据“理”识字以“类”取法——关于“识字教学方法的科学分类与运用”的课题研究 | |
| 引用本文： | 林惠生.据“理”识字以“类”取法——关于“识字教学方法的科学分类与运用”的课题研究[J].小学语文教学,2008(2):10-12. |
| 作者姓名： | 林惠生 |
| 作者单位： | 浙江温州育英国际实验学校 |
| 摘 要： | 对识字教学方法的科学分类，我们曾做过其意义与特征及如何处理其多种关系等方面的研究，对其科学分类的必要性与可行性有了更加坚定与明确的认识。现在，我们就如何进行科学分类探讨如下。 |
| 关 键 词： | 科学分类 教学方法 课题研究 识字 “类” “理” |
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