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| 浅析英语歧义现象与教学原则 | |
| 引用本文： | 金晓宏.浅析英语歧义现象与教学原则[J].湖北成人教育学院学报,2008,14(1):95-96. |
| 作者姓名： | 金晓宏 |
| 作者单位： | 苏州工业园区职业技术学院外语教研室,江苏苏州,215021 |
| 摘 要： | 歧义现象几乎存在于每种自然语言之中。在学习英语的过程中，学生们因缺乏对语言的感性认识，歧义现象往往成为他们学习英语过程中的困难之一。但是如果对语言结构矛盾加以积极利用，又会产生一语双关的效果，可以实现特殊的语言表达目的。本文旨在从语音、语义和语法三个方面来讨论歧义现象，以及教学上应该遵循的原则。 |
| 关 键 词： | 语言 歧义 现象 语言环境 感性认识 教学方法 |
| 文章编号： | 1673-3878（2008）01-0095-02 |
| 收稿时间： | 2007-11-20 |
| 修稿时间： | 2007年11月20 |
On Amibiguities in English Teaching |
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| Authors: | JIN Xiao-hong |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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