论历史教学的困境和对策 |
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引用本文: | 王玉兰.论历史教学的困境和对策[J].现代教育科学,2008(6). |
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作者姓名: | 王玉兰 |
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作者单位: | 河北省内邱县第二中学,河北内邱054200 |
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摘 要: | 初中历史课教学作为基础学科教育,历来被束之高阁,不受学校、家长、学生的重视。在多年的历史教学工作中,笔者有着深切的体会。在一些学校,课程安排中所开设历史课往往是走过场的形式,又或是历史课的教学课时大量缩减。平时一遇课程紧张,历史课可以随意被停课、占用,这种现象极为普遍。而更让历史教师更无奈的是:在学生的心目中历史课是可有可无,学生家长一听是历史老师反映学生情况,态度也不够热情。在教师的业绩考勤中也让历史教师感到无限失落。
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关 键 词: | 历史教学 历史课教学 历史教师 学生情况 课程安排 学生家长 学科教育 教学工作 |
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