| 谈谈"一流博士从何而来"的问题 |
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| 引用本文： | 徐利治.谈谈"一流博士从何而来"的问题[J].数学教育学报,2004,13(1):1-2. |
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| 作者姓名： | 徐利治 |
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| 作者单位： | 大连理工大学,数学科学研究所,辽宁,大连,116024 |
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| 摘 要： | 博士生培养问题是教育中的大问题,为培养出一流博士,应注意:(1)“一流的学生、三流的老师”现象说明了某些“博导”们的学识与功力面临着急需充实和提高的任务,尤其是科学史与方法论修养更为重要;(2)充分珍重和爱护博士生的“自我发现”至关重要;(3)对论文作品,与其计较其是否进入SCI,不如多加考虑那些认真负责刊物的审稿意见,如能收集到滞后反映则更好;(4)要鼓励博士生养成爱读科学史与科学名人传以及钻研名家原创性著作的兴趣及习惯.
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| 关 键 词： | 一流博士 博导 科学史 方法论 |
| 文章编号： | 1004-9894(2004)01-0001-02 |
| 修稿时间： | 2003年12月6日 |
Concerning the Question of Where the First-rate Ph D's Could Grow from and Grow up |
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| HSU L.C..Concerning the Question of Where the First-rate Ph D''''s Could Grow from and Grow up[J].Journal of Mathematics Education,2004,13(1):1-2. |
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| Authors: | HSU LC |
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