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| 教师的课堂角色定位 | |
| 引用本文： | 吕国祎.教师的课堂角色定位[J].湖南教育,2015(3):46. |
| 作者姓名： | 吕国祎 |
| 作者单位： | 株洲市四中 |
| 摘 要： | 每个教师都想把课上好,提高课堂教学效率。这不仅需要教师本人具有较强的学科知识和丰富的百科知识,还要有较强的组织能力、管理能力、指导能力以及调动和引导学生学习的策划能力等各种能力。笔者认为教师在课堂教学中要承担好以下几个角色的工作。一、播音员——吐词清楚、语言流畅有些老师想精讲、少讲,但他们做不到,因为他们没有精讲的本领。精讲少讲的前提是:表达清楚、准确无误、逻辑性强。有些教师口齿不清、表达不到 |
| 关 键 词： | 角色定位 课堂教学 百科知识 组织能力 策划能力 口齿不清 指导能力 学习过程 学习能力 管理能力 |
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