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| 优化例题教学的策略 | |
| 引用本文： | 龚祖华,程克胜.优化例题教学的策略[J].小学教学参考,2002(9):41-41. |
| 作者姓名： | 龚祖华 程克胜 |
| 作者单位： | [1]重庆开县汉丰镇永兴小学 [2]重庆开县赵家镇长安村校 |
| 摘 要： | 例题是说明相关数学知识的具有典型意义的题目，对培养学生的数学思维能力、数学表达能力、规范解题格式等都有好处。怎样进行例题教学呢？一、激趣———调动学习主动性苏霍姆林斯基说：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情。学习就会成为学生沉重的负担。”所以说兴趣是最好的老师。因此，教师要善于运用新颖有趣的方法，充分发挥多媒体教学的优势，使“静”的知识“动”起来，使“死”的知识“活”… |
| 关 键 词： | 优化 例题教学 教学策略 数学教学 小学 自学能力 |
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