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| 选准支点，渗透习作意识—谈低年级多种日记形式的练笔 | |
| 作者姓名： | 李卫 |
| 作者单位： | 江苏连云港师专二附小 |
| 摘 要： | 日记 ,是一种有效的练笔方式。自从我们班级开展日记教学以来 ,“日记”便成为我们师生使用频率最高的词语之一。同学们谈论最多的是日记该写什么、怎样写 ;我思考最多的是该怎样指导学生写日记。在教学中 ,我体会到 :低年级学生心理特点是求新奇、好幻想、爱动手 ,因此 ,我精心地选择了不同的支点 ,采用多种日记形式来激发学生写日记的兴趣 ,训练学生的观察力 ,启发学生的想像力 ,培养学生的创新意识 ,形成合作交流的学习氛围 ,很自然地渗透习作意识 ,为中、高年级的习作教学奠定了坚实的基础。一、兴趣的支点———生活日记小学生的生活丰… |
| 关 键 词： | 习作意识 小学 生活日记 图活日记 语文 |
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