解读口语交际的形式 |
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引用本文: | 江红梅.解读口语交际的形式[J].小学教学参考,2002(12). |
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作者姓名: | 江红梅 |
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作者单位: | 广东外语外贸大学附设外语学校 |
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摘 要: | 《语文课程标准》对口语交际课程的教学有明确规定。如何上好口语交际课,使之能真正实现课程标准提出的目标,广大教学工作者作了很多有益的尝试,收到了可喜的成效。在两年多的实践中,我借鉴同行的经验,结合自身的实践,对口语交际课的形式也作了一些分析和研究。1.看“看”包括看图片、看故事书、看博物馆展览、看课件演示,通过看,广泛积累语言素材,为口语交际训练提供基点。看图片:引导学生翻阅知识性的图片,由图片内容生发开去,创设交际氛围。如看汽车图片,引导学生介绍汽车的种类、外观、作用,学会向人推荐汽车,设想未来…
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