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| “听音想象作文”的教学尝试 | |
| 引用本文： | 李雪琴.“听音想象作文”的教学尝试[J].小学教学参考,2002(12):5-5. |
| 作者姓名： | 李雪琴 |
| 作者单位： | 广西容县容城三小 |
| 摘 要： | 巴甫洛夫说过：“在学习过程中，如果有多种器官参加，就可以提高大脑皮层的兴奋性。”“听音想象作文”的目的，就是想调动学生的多种感官来参与学习，通过多种途径开发学生智力，从而帮助学生轻轻松松地越过作文关。利用多媒体进行“听音想象作文”教学，是探索高效率、大面积提高学生作文能力的有效途径。一、激发兴趣，使学生乐学“听音想象作文”是在指导学生说话和写作文之前，先播放与教学内容有关的音乐、音响来激起学生的好奇心和兴趣，创设一种使学生主动参与、兴趣浓厚的课堂教学氛围。因为不同的声音反映着自然界和社会生活中各… |
| 关 键 词： | “听音想象作文” 小学 语文教学 教学模式 创造能力 |
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