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| 抓住感情主线 激发自主学习——《小抄写员》教学设计 | |
| 作者姓名： | 邓立华 |
| 作者单位： | 广西防城港市防城区防城镇三小 |
| 摘 要： | 《小抄写员》是六年制九年义务教材第十一册新入选的课文，篇幅较长。课文围绕着“父子之爱”这条感情主线，把父亲爱子之深、责子之严和叙利奥敬父之深、帮父之勤作了交叉对比，语言平直朴素，感情真挚动人。根据这一特点，本课可运用“自主参与式教学法”，激励学生自主参与、积极探究、亲身体验，获得新知，从而达到长文短教、重点突出的目的。一、激发兴趣，自主读文为了能激起学生的自主读文的兴趣，教学伊始，教师导语：今天，老师给大家带来一位新朋友———小抄写员（板书揭题）。同学们想不想认识这位新朋友呢？请打开２６课，用你… |
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