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| 设计开放性习题培养学生思维品质 | |
| 引用本文： | 范耿泉.设计开放性习题培养学生思维品质[J].小学教学参考,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 范耿泉 |
| 作者单位： | 浙江余杭市育才实验小学 |
| 摘 要： | 如何在练习中培养学生的思维品质，是广大教师一直关心的问题。我认为，如果我们能从以下四方面来设计练习，那么学生的思维品质就会有较大幅度的提高。一、精心设计“一题多解”、“一题多变”的练习，培养学生思维的灵活性思维的灵活性主要是指一个人能根据已有的知识，从不同的角度，用不同的方法，迅速准确地提出一个解决问题的方案。因此，如果我们能根据小学生数学知识较少、思维起点较低等特点，精心设计一些练习，有意识地安排于教学过程中，让学生从不同角度进行思考，就能训练其思维的灵活性。具体做法是：1.一题多解。设计一些一… |
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