多元体验：小学数学教学的至尊追求

按照新的教学理念，数学教学应该从学生已有的生活经验和知识背景出发，向他们提供充分从事数学活动的机会，引导学生主动地参与教学学习的全过程。因此，在数学课堂教学过程中，要特别重视学生的多元化体验，让学生体验数学的真正价值和学习数学的乐趣。作为教师，怎样才能使学生在体验中学好数学，以达到一种自我感悟、自我认识、自我升华的内化效果呢？下面就谈谈自己的做法。