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| 谈如何利用视觉效应对学生进行空间思维能力培养 | |
| 引用本文： | 徐欣.谈如何利用视觉效应对学生进行空间思维能力培养[J].新校园(当代教育研究),2011(2). |
| 作者姓名： | 徐欣 |
| 作者单位： | 辽阳市第一中等职业技术专业学校,辽宁,辽阳,111000 |
| 摘 要： | 一
学习立体几何的主要目的是培养学生的空间思维能力,而空间思维能力的核心是空间想象能力.物体的空间特性(形状、大小、远近、深度、方向等)直接作用于视觉、触觉等器官,或者通过语言,文字描述和图形示意等形式间接作用于视觉、听觉等器官,经过表面现象和外部联系的综合反映而产生知觉,再通过想象这一心理过程,可以获得对直接客体的全面而深刻的认识. |
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