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| 语文,是对“人”的真切眷注 | |
| 引用本文： | 周益民.语文,是对“人”的真切眷注[J].人民教育,2004(6). |
| 作者姓名： | 周益民 |
| 摘 要： | 因着我的课例引发的讨论,推动着我进一步反思,语文课程到底该走向何处?它到底该关注什么,追随怎样的价值取向?语文课程自然要训练儿童听说读写的能力,要让他们领悟字词句篇的基本知识,这是语文课程永不褪色的主旋律,是语文保持其学科“籍贯”的标识,也是传统语文留给我们的宝贵经验。但是,我们不能仅仅局限于此,这远远不能穷尽现代语文课程的内涵。在完成了学科基本目标的前提下,我们的语文课程是不是还应该拥有更为广远的理想和更为灵动的魂魄?那便是对“人”的真切眷注!这“不是否认语文的工具性,而且要把这个工具交到能自由使用它并为人… |
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