高职高专护生学习障碍原因调查及分析 |
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作者姓名: | 程玉莲 |
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作者单位: | 张家口教育学院护理学院,河北,张家口,075000 |
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摘 要: | 目的:为了更好地探索护理教学改革,充分调动教与学两方面的积极性,提高高职护生《护理学基础》教学效果。方法:采用问卷调查法对398位高职护生的学习情况进行调查。结果:50%高职护生文化基础差,而非智力因素和不良的学习习惯是他们学习成绩差的主要原因。结论:高职护生的教学可根据学生的求学目的,适当调整课程设置,改革教学和考试方法,使毕业生掌握专业必需的医学知识和熟练的操作技能,以适应将来工作的需求。
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关 键 词: | 高职护生 学习障碍 调查 |
文章编号: | 1674-1484(2007)05-0044-03 |
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