高职高专护生学习障碍原因调查及分析

目的：为了更好地探索护理教学改革,充分调动教与学两方面的积极性,提高高职护生《护理学基础》教学效果。方法：采用问卷调查法对398位高职护生的学习情况进行调查。结果：50%高职护生文化基础差,而非智力因素和不良的学习习惯是他们学习成绩差的主要原因。结论：高职护生的教学可根据学生的求学目的,适当调整课程设置,改革教学和考试方法,使毕业生掌握专业必需的医学知识和熟练的操作技能,以适应将来工作的需求。