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| 对的打钩 | |
| 引用本文： | 王贞虎.对的打钩[J].家长,2014(12):1-1. |
| 作者姓名： | 王贞虎 |
| 摘 要： | 正"为什么把这道题圈起来?"孩子又嘟起嘴,抱怨我将他作业上的错误标示出来。我义正辞严地说":当然要做记号啊,这样你才知道错在哪里,下次做类似题目时,就会提醒自己。"一直以来,每次在看孩子功课时,经常因为这件事而小有争执。我了解孩子很在意自己的表现,也常把握机会教育他:"做错一道题,不表示你学得不好。你是很棒的孩子,只是这道题做错而已。"我边说,边往下看,继续把他做错的题目圈出来。猛然想起,最近在网络上看到过的哈佛大学心理系教授的一堂"幸福"课,课程中提到"隧道 |
| 关 键 词： | 心理系 我将 圈出 隧道效应 态度表现 讲课内容 样地 |
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