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| 品德课堂生活化教学的误区与对策——以“进厨房”一课为例 | |
| 引用本文： | 柳娟.品德课堂生活化教学的误区与对策——以“进厨房”一课为例[J].中国教师,2014(23):37-40. |
| 作者姓名： | 柳娟 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市余杭区实验小学 |
| 摘 要： | <正>生活即教育,社会即学校。教育是生活的需要,其内容源于生活又以生活为归宿,而品德课是一个师生所共同拥有的生活世界,体现着生活的意义和生命的价值。在进行品德课教学时,如果教师不考虑学生的生活基础,脱离生活,就会让教育枯燥空洞。品德课不仅要让学生知道一些知识,更要让他们学会运用学到的知识指导自己的生活。生活化的品德课,需要教师在教学内容、教学方 |
| 关 键 词： | 生活化教学 社会即学校 生活情境 课堂教学 学习过程 道德认知 独特体验 育人过程 教学效果 猜谜语 |
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