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| 小学阅读课的结课特征 | |
| 作者姓名： | 何俊武 |
| 作者单位： | 淮南市田家庵区第十八小学; |
| 摘 要： | 一幕好剧,不仅要有良好的开端,还要有"言已尽,而意无穷"的结尾,这样才能让人咀嚼回味。语文课堂教学亦是如此。一节好的语文课,在结课时不仅要促使学生掌握系统、完整的知识体系,还要促使学生在形成新的认知建构中发展能力,为以后学习新知蓄势蕴能。因此,笔者认 |
| 关 键 词： | 结课 语文课堂教学 学生 学习新知 认知建构 知识体系 创新能力 发展能力 问题意识 结尾 |
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