挖掘教材内涵 灵活设计课堂

新课程改革中的数学教材坚持"以学生的发展为本"的原则,以崭新的内容和形式,为每一个孩子的发展提供了空间。在新课程体系下,数学教师应如何创造性地使用教材,发挥教材的育人功能呢?笔者近两年来就如何有效地挖掘教材内涵进行了一些研究,结合自己的教学实践总结了以下几个方面。