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| 教育目的选择:从社会化到生命化 | |
| 引用本文： | 杨建朝.教育目的选择:从社会化到生命化[J].基础教育研究,2006(12):3-6. |
| 作者姓名： | 杨建朝 |
| 作者单位： | 华南师范大学现代教育研究与开发中心,广东,广州,510631 |
| 摘 要： | 由于人的生命具有未特定性、自主性、创新性的特点,因而,我们应当以生命的提升作为教育目的。教育史上关于教育价值取向的研究主要有个人本位论与社会本位论,它们是辨证的相辅相成关系。虽然教育归根结底要受到社会的制约,但最终以人的生命得到发展为契合点。正因为人的生命具有的特点使教育的发生成为可能,使教育在提升人之生命时,也大大促进了社会的发展。 |
| 关 键 词： | 生命内涵 教育目的 生命提升 |
Selection of Instructive Aims: From Society to Life |
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| Authors: | Yang Jianchao |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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