读后续写在高中英语名词性从句教学中的应用探究

名词性从句是高中英语语法的重点之一，在高考中占有举足轻重的地位。目前，语法课堂教学枯燥乏味，教师教学模式传统且单一，导致学生对语法学习缺少兴趣，从而不能熟练地掌握名词性从句的用法。如何有效地促进学生对于名词性从句这一语法知识的习得要引起教师的重视。而读后续写将语言模仿和内容创造相结合，在激发学生思维的同时促使学生正确使用语法规则，对于学生学习名词性从句来说，是一种值得推崇的促学手段。