| 民法典融入高职院校思政课案例教学的三重向度——以思想道德与法治课程为例 |
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| 引用本文： | 李津.民法典融入高职院校思政课案例教学的三重向度——以思想道德与法治课程为例[J].宁波职业技术学院学报,2022(5):92-98. |
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| 作者姓名： | 李津 |
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| 作者单位： | 1.广东职业技术学院528000; |
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| 基金项目： | 2021年广东省高职教育教学改革研究与实践项目“《思想道德与法治》课程案例教学模式的探索与实践——以民法典的融入为例”(GDJG2021261)；教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(华南师范大学)2021年度开放课题“民法典融入思政课案例教学模式的路径研究——以《思想道德与法治》为例”(SCNUKFZC058)；2021年度广东职业技术学院教育教学改革研究与实践项目“民法典时代高职院校《思想道德与法治》课程案例教学模式探索与实践”(XJJG202117)。 |
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| 摘 要： | 案例教学是提升思想政治理论课教学思想性、理论性和亲和力的重要渠道。2021年正式实施的民法典因与现实生活的密切关联性、鲜明的政治导向、与时俱进的时代特色，为案例教学不断深入探究、实现改革创新提供了新方向。在探究如何将民法典融入高职院校思想政治理论课案例教学过程中，需从民法典融入课程的价值旨归着手，掌握融入的可能性和必要性；通过提取公因式明确案例教学选择内容；在融入过程中做到精准实施，从而充分发挥思想政治理论课的育人功效。
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| 关 键 词： | 民法典 案例教学 思政课 思想道德与法治 |
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