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| 浅谈区域活动中对"偏区"幼儿的指导策略 | |
| 引用本文： | 刘秋敏.浅谈区域活动中对"偏区"幼儿的指导策略[J].教育导刊,2006(1):22-24. |
| 作者姓名： | 刘秋敏 |
| 作者单位： | 福建省泉州市第一幼儿园 |
| 摘 要： | 区域活动是当今幼儿园课程实施的重要组织形式之一。然而,在开展区域活动时,我们常常发现幼儿有“偏区”现象:有的区人数多,有的区人数少;有的幼儿老是在一个区玩,不到别区玩。为了解决幼儿的“偏区”现象,我进行深入的观察,通过收集有价值的案例,并针对案例采取有效的指导策略,取得了很好的效果。情景一:我们喜欢这里最近几天,我发现静雅、淼鑫两位小朋友总是在音乐区玩,别的区都没去过。今天也不例外,只见她两穿着新疆的服装,随着优雅的“新疆舞曲”在翩翩起舞。整个区角活动时间她两都呆在这里,一会儿跳舞,一会儿唱歌,玩得非常开心。我见… |
| 关 键 词： | 区域活动 指导策略 幼儿园 课程实施 “偏区”幼儿 教学组织形式 |
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