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| 明确的揭题 巧妙的结尾 | |
| 作者姓名： | 马国荣 |
| 摘 要： | 有幸听了一位教师教学“商不变性质”这一课,由衷地钦佩他明确的揭题和巧妙的结尾。他是这样揭示课题的:“这节课,我们学习‘商不变的性质及应用’,要求:(1)学懂商不变的性质;(2)运用商不变的性质进行一些简便计算。”教者不仅明确了这节课的学习内容, |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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