“四管齐下”提高数学课堂教学效率

小学生学习数学，是否有浓厚的学习兴趣、正确的学习方法和良好的学习习惯，在很大程度上决定着学生的学习效果。绝大多数学生的智力因素，没有多大的区别，而在学习态度、方法、习惯等方面差别则相当大。有些学生正是这些方面存在问题，导致学习成绩落后，这说明非智力因素在学习中起着十分重要的作用。为了提高教学效率和教学质量，便于学生掌握数学基础知识、发展智力、培养能力等，我把着眼点放在向课堂45分钟要质量上，放在使学生愿学和会学上。我在所教的班级从四个方而讲行了尝试。