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| 县级职教教研组运作的现状与思考 | |
| 引用本文： | 谢玉平.县级职教教研组运作的现状与思考[J].中国职业技术教育,2002(10):13-13,15. |
| 作者姓名： | 谢玉平 |
| 作者单位： | 江苏省海安县教育局,226600 |
| 摘 要： | 县级职教教研组产生于20世纪80年代的后期,当时职教规模迅速扩张、教学质量亟待提升,为适应职教发展的需要,许多地方纷纷模仿普教模式,组建起县级职教教研组.这些教研组是由本县(市)的职校教师按相应专业(学科)分类组建的教学研究组织.因各县(市)专业设置不尽相同,情况各异,建立的县级教研组数量与组别也就有所不同,少的几个,多的十几个、二十几个.十多年来,县级职教教研组在提高教师业务素质、提高教学质量等方面发挥了一定作用. |
| 关 键 词： | 县级职教教研组 现状 作用 职业教育 专业综合教研组 专业基地 |
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