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| 班主任在高教工作中的主导地位及主趋角色 | |
| 引用本文： | 鲁忠良,王洪丽.班主任在高教工作中的主导地位及主趋角色[J].教书育人,2009(11):93-95. |
| 作者姓名： | 鲁忠良 王洪丽 |
| 作者单位： | 河南理工大学 |
| 摘 要： | 能够享受到爱心（不是溺爱）的孩子和生活在孤独中的孩子，在各自的人生道路上肯定会有不同的发展轨迹，前者很大程度上会有健全的人格，而后者就要看自己对社会的理解和信任程度了。教师的职责是教书育人，而有些教师讲完自己规定的课程后，忙于自己的事情而不去和学生交流。其实，作为高等学府的领导和教师，应该用自己的爱心去关怀学生，多采取人性化的教育方式。高等教育的目的并不仅仅是培养出具有很强专业素质的“技术员”， |
| 关 键 词： | 班主任 教工 学生交流 人生道路 信任程度 教书育人 高等学府 教育方式 |
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