Drnyei动机理论对高职雅思英语教学的启示

学习动机是直接推动学生学习的重要心理因素,也是决定英语学习是否成功的内在关键。如何激发和培养学生的英语学习动机,提高学生的学习积极性与效果,是近半个世纪以来应用语言学研究的热点。旨在介绍并运用Drnyei最新提出的"二语动机自我系统"理论,结合广东轻工职业技术学院英语课堂教学实际,为提高高职学生的英语学习动机和雅思考试提出若干建议。