践行课改标准,深挖“有效”内涵——对高中数学有效教学的研究和思考

教学理念指导教学活动,教学活动践行教学理念。新课程改革倡导以素质教育为中心,以学习能力培养为宗旨,高中阶段数学学科课堂教学"有效"一词其内涵发生了深刻丰富和变革,教师应按照新课程标准的要求,践行新课程改革标准,提高课堂教学效率。本文从如何践行教学过程双向特性、以生为本教学理念、科学评价目标机制等三个方面,对开展高中数学有效教学做了论述。