成人阶段汉语国际教育的起点词汇假设

成人阶段汉语国际教育优先强调的是低成本和高效率原则。从传统经济学原理和博弈论视角出发,对初级阶段的汉语二语学习提出起点词汇假设,并阐述理论基础、提出缘由及选定标准。起点词汇假设的实证过程本身具有很大的实用价值,积累的素材和演示方法在编写教材、教师培训、改进教学等方面有广阔的应用前景。