行动导向法在中职PLC教学中的合理运用

传统的PLC教学存在学做分离的弊端,忽视对学生能力和创新的培养。作者结合教学实践,主要论述采用行动导向教学法进行PLC教学设计,从而实现学中做、做中学的理实一体化教学模式。