合理利用社区课程资源,优化初中生物教学活动

在基础教育课程改革背景下,课程不再只是学科的总和,而是学科、学生、生活、社会的有机整合。课程资源也由课堂延伸到课外,由学校延伸到社区,合理利用周边社区课程资源,如博物馆、葡萄园及社区人力资源等,服务初中生物教学,优化初中生物教学活动,从而不断提高学生的生物素养。