《我的叔叔于勒》教学设计 |
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引用本文: | 王海清.《我的叔叔于勒》教学设计[J].语文教学与研究,2006(11):100-100. |
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作者姓名: | 王海清 |
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摘 要: | 教学设想:《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的短篇小说名篇。要在教学中体现新的课程改革理念,就应当遵照《语文课程标准》的要求,调动学生的主体参与,通过学生触摸文本,感悟习得语言的精华后,进行个性化的阅读,结合交流、研讨和教师的点拨启发,去深层次、多角度地理解小说中的主题。新课标明确指出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“学生对语文材料的反应允许是多元的。”
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关 键 词: | 《我的叔叔于勒》 教学设计 《语文课程标准》 个性化行为 课程改革理念 阅读实践 短篇小说 法国作家 |
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