| 小学教育效率的校际差异及影响因素实证研究——基于DEA—Tobit的分析 |
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| 引用本文： | 王水娟.小学教育效率的校际差异及影响因素实证研究——基于DEA—Tobit的分析[J].教育科学,2012,28(5). |
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| 作者姓名： | 王水娟 |
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| 作者单位： | 南京大学经济学院;南京师范大学会计与财务管理系,江苏南京 210097 |
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| 基金项目： | 此项研究得到江苏省高校哲学社科基金"江苏省基础教育学校公用经费充足性研究"，教育部哲学社会科学重大招标课题"学前教育体制与机制改革研究"，江苏省教育科学"十二五"规划青年专项重点资助课题"江苏省学前教育成本分担机制研究"，江苏省教育科学"十二五"规划重点资助课题"OECD国家学前教育的经费投入与使用的比较研究"(B—a/2011/01/024)资助资助 |
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| 摘 要： | 本文基于调研数据,选择江苏省苏中地区一县级市所有小学作为样本,将每所小学视为多投入、多产出的生产单元,运用数据包络分析法(DEA)从微观层面评价2004-2010年间学校办学效率以及动态变化,并运用Tobit回归模型分析影响效率的因素,重点关注“新机制”政策对效率的影响.研究发现:一方面校际间存在显著的效率差异,教师平均工资水平、学校类型是造成这种效率差异的重要原因.另一方面,从不同时期看,绝大多数学校2010年的效率得分明显好于2005年,说明“新机制”政策对小学教育效率产生显著影响.
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| 关 键 词： | DEA—Tobit "新机制"政策 小学效率 影响因素 |
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