视听说课教学中教师的导向作用

一、教师在教学设计中的导向作用 教学设计是指把教学目标，教学内容，教学对象，教学策略，教学媒体及教学评价等基本要素综合起来而实施教学计划，达到教学目的的一个战略性的步骤。不同的课程有不同的要求，因为要有不同的课堂设计原则与方法。由于我们没有英语语言环境，因此听说能力的培养要在以下几个方面发挥教师的导向作用。